PAP, PPS, PAI, AESH, MDPH, GEVA-Sco. Quand votre enfant TDAH a besoin d’aménagements à l’école, vous tombez sur une soupe de sigles. Pourtant, derrière ces lettres se cachent des droits concrets. Ce guide les remet à plat, simplement, pour que vous sachiez quoi demander et comment.
Sommaire
- Pourquoi l’école est si dure pour un enfant TDAH
- Le PAP : la première marche, sans la MDPH
- Le PPS : quand le TDAH ouvre des droits via la MDPH
- PAI et PPRE : les autres sigles à connaître
- Le tableau récap des aménagements TDAH
- Comment demander un aménagement pour votre enfant TDAH
- Vos questions sur l’école et le TDAH
Pourquoi l’école est si dure pour un enfant TDAH
L’école demande exactement ce qui est le plus coûteux pour un cerveau TDAH : rester assis, écouter longtemps, s’organiser, inhiber ses impulsions, gérer ses émotions en groupe. Votre enfant n’est pas paresseux ni mal élevé, il fournit un effort énorme pour suivre. Les aménagements ne sont pas une faveur, ils rétablissent l’égalité des chances.
Le PAP : la première marche, sans la MDPH
Le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) est souvent le bon point de départ. Il ne nécessite pas de reconnaissance de handicap par la MDPH, et se met en place assez vite, en quelques semaines. Il acte des aménagements pédagogiques simples : place devant, consignes écrites, temps supplémentaire, supports adaptés, allègement des copies.
Le PPS : quand le TDAH ouvre des droits via la MDPH
Quand la gêne scolaire est importante et ne peut pas être compensée par les seuls aménagements pédagogiques, on passe au PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation). Lui passe par la MDPH et une reconnaissance du handicap. En contrepartie, il ouvre des droits plus larges :
- Une AESH : un accompagnant humain en classe.
- Du matériel adapté : ordinateur, logiciels.
- Un tiers-temps aux examens officiels.
Le dossier MDPH s’appuie sur un document d’évaluation, le GEVA-Sco, et le PPS est validé par la CDAPH (la commission des droits). Les délais sont plus longs que pour un PAP, mais les droits sont plus solides.
PAI et PPRE : les autres sigles à connaître
Deux dispositifs reviennent souvent, sans concerner directement le TDAH :
- Le PAI (Projet d’Accueil Individualisé) : il encadre un besoin médical à l’école, par exemple la prise d’un traitement sur le temps scolaire.
- Le PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : un soutien pédagogique interne à l’école, sans lien avec le handicap.
Le tableau récap des aménagements TDAH
Pour vous repérer d’un coup d’œil.
| Dispositif | MDPH ? | Pour quoi |
|---|---|---|
| PAP | Non | Aménagements pédagogiques (la première marche) |
| PPS | Oui | AESH, matériel adapté, tiers-temps aux examens |
| PAI | Non | Besoin médical à l’école (ex : traitement) |
| PPRE | Non | Soutien pédagogique interne à l’école |
Comment demander un aménagement pour votre enfant TDAH
La marche à suivre est plus simple qu’il n’y paraît.
Auprès de l’enseignant ou de la direction. C’est elle qui enclenche le bon dispositif sans attendre que la situation se dégrade.
Le médecin scolaire valide le PAP. Apportez les comptes rendus du médecin qui suit votre enfant.
Si un PAP ne suffit pas, lancez la demande de PPS auprès de la MDPH, avec l’aide de l’équipe et du GEVA-Sco.
École et TDAH : vous êtes le meilleur avocat de votre enfant
PAP, PPS, AESH, MDPH : ces sigles découragent au début, puis deviennent des outils. Vous n’avez pas à tout maîtriser d’un coup. Commencez par le premier dispositif adapté, documentez, et appuyez-vous sur l’équipe éducative. Votre connaissance de votre enfant vaut tous les dossiers.
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Vos questions sur l’école et le TDAH
Commencez par un PAP, plus rapide et sans MDPH. Si la gêne est trop importante, passez au PPS via la MDPH, qui ouvre l’AESH, le matériel adapté et le tiers-temps.
Pas pour un PAP, qui se met en place sans la MDPH. La MDPH n’intervient que pour un PPS, quand des droits plus larges (AESH, matériel) sont nécessaires.
L’AESH est accordée dans le cadre d’un PPS, validé par la CDAPH sur dossier MDPH. Elle n’est pas systématique, elle dépend des besoins évalués.
Oui, le temps supplémentaire aux examens officiels fait partie des droits ouverts par un PPS. Il se prépare en amont, ne tardez pas à monter le dossier.
Un PAP peut se mettre en place en 2 à 6 semaines. Un PPS, qui passe par la MDPH, demande davantage de temps. Lancez la demande dès que les difficultés s’installent.
- Éducation nationale / monparcourshandicap.gouv.fr. PPRE, PAI, PAP, PPS : les dispositifs d’appui à la scolarisation
- Ameli.fr. TDAH : suivi médical, vie quotidienne et scolarisation
- HAS. Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, recommandations, 2024
